在世界气象日来临之际，南京信息工程大学大气与环境实验教学中心联合海洋科学学院和应用气象学院，于3月20日下午，举办了一场线上线下相结合的，主题为“海洋，我们的气候和天气”的世界气象日科普直播活动。主持人钱雨慧带领20余位小朋友及其家长一同参观了风波流水槽实验室、海洋环境探测工程技术研究中心、智能人工玻璃温室及地面气象观测基地四个场地，大家跟随讲解老师一起探索“海洋”、“气候”和“天气”的科学奥秘。

“无风三尺浪”背后有着怎样的奥秘？海洋科学学院刘刚老师带领小朋友们走入风波流水槽实验室，他先启动了风波流水槽，小朋友们不约而同地围在水槽前，“好像超声波！”，小朋友兴奋地喊道。接着刘老师通过一系列技术调整，带领小朋友们见证了一个又一个水面波浪的产生和消亡，看到老师扔到水面的小球没有随着波动而移走，“它没动！”小朋友们都激动地跳了起来。家长雷燕表示这次活动让她感触颇深，“风波流水槽”的实验也更加明白“无风不起浪”’和“无风三尺浪”是相互依存的，她认为这次活动对她和孩子来说都是一种思想的拓展。

深海探测需要用到什么黑科技？在海洋环境探测工程技术研究中心，郭怀海博士以动画的形式向小朋友们展示了深海探测的黑科技。高大上的黑科技在动画的演示下变得浅显易懂起来，也激发了小朋友们的好奇心。只“看动画”还远远不够，当郭博士告诉小朋友们可以通过自己面前的电脑记录自己的声音时，小朋友们都兴奋起来，房间里传来此起彼伏的“咿~呀~”声，不少在直播平台参加活动的朋友们纷纷打趣道“真是放飞天性”、“好心疼老师”。

全球气候变化对农业生产有什么影响？在智能人工玻璃温室，应用气象学院的江晓东副教授亲切的问：“这个草莓和大棚里的草莓有什么区别呀？” “它蔫了！”小朋友们争先恐后地回答。江老师向他们投去了赞许的目光，“对，气候箱就是研究高温对作物生长的影响的，大家看到草莓蔫了就是因为里面温度太高了。”当气候对农作物的影响展现到眼前，小朋友们明白了气候研究在实际中的应用。

气象数据是怎么观测的？在地面气象观测基地，大气与环境实验教学中心的夏丽老师为小朋友们逐一介绍了百叶箱、能见度仪、雨量计等地面气象观测仪器，小朋友们也听得津津有味。“为什么这个用来测温度的温度传感器要放在百叶箱里面呢？”夏老师刚问完， “可以保护仪器，不被风吹雨打。” “可以防止太阳暴晒，保证数据准确！”小朋友们你一言、我一语地争相回答。

活动结束时，家长们纷纷表示，通过参与这次活动，自己和孩子都受益匪浅，希望以后可以多开展一些这样的科普活动。

据统计，本次活动累计吸引了约6000人次参与，覆盖新疆、西藏、广东、上海、黑龙江、内蒙古等近30个省市自治区，较好地增强广大人民群众气象服务获得感，同时也促进全民气象科学素质的提升。

参观海洋环境探测工程技术研究中心

参观地面气象观测场

为小朋友颁发活动纪念品